Обучение на курсе начинается с подготовительных материалов, которые открываются сразу же после покупки курса. То есть ещё до старта запуска Вы уже можете начать работу с подготовительными материалами.

Что входит в подготовительные материалы?

1. Прочтение небольшой книги (требуется время на само чтение и "переваривание") - помогает легче воспринимать дальнейший материал уроков и запускает новое психологически-грамотное мышление.
2. Шесть глубоких вопросов, на которые нужно вдумчиво и подробно ответить (писать ручкой на бумаге). Они способствуют осознанию того, как на самом деле Вы ранее жили. И как, оказывается, можно иначе, если применять нужные знания.
3. Диагностика. Она покажет в каком состоянии Вы сейчас, на чём зафиксирована ваша психика.
4. Путеводитель по обучающей платформе. Помогает понять и разобраться где и как располагается материал. Сможете спокойно до старта курса разобраться на какие кнопки кликать и где, что находить.

Имеет смысл позаботиться об этом и организоваться, чтобы неспешно погрузиться в то, что нужно пройти ДО обучения (это сильно повысит эффективность). Тогда не придётся тратить время на вводную часть, когда уже откроются уроки. Таким образом ваше обучение может увеличиться на 1 неделю, что в итоге даст вместо 4 недель целых 5.

В день старта курса Вам открывается ПРИВЕТСТВИЕ, которое объясняет, как будет строиться обучение. Одновременно получаете доступ к урокам 1 модуля (на 1 неделю обучения). Они в тексте, аудио, видео. Со схемами, чек-листами и практическими заданиями.

Первая неделя обучения даёт фундаментальные знания о том, как формируется психика человека, какие условия нужно создать в семье, чтобы дети развивались по-здоровому. Эти знания нужны абсолютно всем родителям, даже если невроза нет. Здесь же Вы получаете конкретные практические приёмы и техники, которые можно и нужно самим дома применять, если ошибки уже допущены и начался невроз. После курса складывается чёткое понимание почему нужно делать именно так, и как работает глубинная психология в жизни. В этот момент вы начинаете путь выхода из невроза всей семьи.
Также Вы получаете доступ к видео с моими ответами на вопросы участников предыдущих потоков (там много часов очень полезной информации на разные случаи из жизни наших учеников - всё анонимно).
Заканчивается 1 неделя обучения подведением итогов ДИНАМИКИ, которая дёт Вам наглядно обратную связь по тому, как Вы продвигаетесь, на какие места нужно обратить особое внимание.

На второй неделе обучения вам открывается 2 модуль. Здесь уроки посвящены важнейшим вопросам, которые регулируют формирование здоровых отношений всей семейной системы. Если у вас или у вашего ребенка есть невроз, то совершенно точно Вам не хватает этих знаний и понимания, как повлиять на выстраивание нужного общения между всеми домочадцами.
Здесь вы получите азы про работу сознания и бессознательного, узнаете откуда родом невротическая тревога и что делать, чтобы она ушла. Узнаете как на невроз влияют инстинкты. Как строить отношения, чтобы из мальчика вырос мужчина, а из девочки женщина, а не наоборот. Как грамотно организовать раздельный сон с ребёнком (конкретная пошаговая инструкция).

На третьей неделе обучения открывается 3 модуль. Здесь уроки объясняют, какие провоцирующие ситуации или их комбинации могли запустить невроз.
Вы находите свои варианты и определяете, что, в первую очередь, необходимо прорабатывать в вашей семье. У каждого будет "свой наборчик"

На четвёртой неделе обучения вы узнаете почему возникает навязчивость симптома невроза, что могло быть триггерной ситуацией и как её диагностировать. Какие шаги необходимо предпринимать, чтобы выйти из невроза детям и взрослым.

Курс адаптирован под работу с детским и взрослым неврозом. На протяжении всего обучения (4 недели) координаторы помогают Вам ориентироваться в материалах программы, отвечают на ваши вопросы по организации всего процесса.

Да, Светлана Ярославская - единственный психолог на курсе НЕВРОЗ по всем тарифам. Ответы Вы получаете только от автора программы. Никаких помощников-психологов и заместителей нет. Это обеспечивает высокоэкспертную обратную связь каждому ученику.

Все уроки в записи. В любое удобное время можно открывать и заниматься: с компьютера, с телефона, другого гаджета с интернетом.

Материнское слово самое мощное для каждого ребёнка. Нет такого психолога, чьё слово быстрее и проще проникает в психику человека, чем материнское. В чём дело? В чём секрет? - В доверии.
Так эволюционно сложилось, что дети в первую очередь больше всего доверяют мамам. Соответственно слова из уст мам воспринимаются на веру без фильтров. Если чужой человек что-то скажет мы можем взять паузу и поразмыслить: верить - не верить. Со словами мамы так не происходит. Они влетают в самую глубину нашего Я беспрепятственно. Именно поэтому слово матери и лечит и калечит сильнее всего. Потому что оно влетает со свистом и проникает глубже всего. Мы все, с детства, открыв рот, сильнее всего реагируем на слово мамы.
Теперь вы об этом знаете, соответственно с этой мощью нужно распоряжаться грамотно. Что это значит?
Не говорить того, что калечит.
А если наговорили, то научиться говорить то, что лечит.
Порой родители не задумываются, что вес их слова имеет громадное значение. Брякают языком без костей. А эти послания тянутся грузом проблем и не дают свободно дышать, двигаться, развиваться.

• Ну подумаешь, пошутила
• Ну что здесь такого, я просто так сказала
• а ты чё, дурочка, поверила?

Да, поверила. Это же сказала МАМА, как ей можно не верить?

На курсе я учу как материнское слово лечит без таблеток. Как пользоваться мощью своей речи во благо детей и семьи.
Помните, нет такого психолога слово которого сильнее, чем материнское. Даже, если он трижды профессор.

Мама не может быть виноватой в неврозе ребёнка, если она:

• не знала как правильно
• её никто не учил
• ей самой в детстве досталось
• она делала так, бессознательно повторяя своё прошлое
• у неё много вопросов к своей маме: обида, боль, злость - зашкаливают

Она сама нуждалась и нуждается в помощи

Как минимум, в знаниях:

• как правильно
• что делать с накопившимися переживаниями

То есть не в ней проблема, с ней самой, лично, персонально с ней - всё ОК.
Проблема в том, что знаний нет, поэтому она не поступает так, как нужно, психологически грамотно.
А реагирует импульсивно (от собственных болей из детства).

Вот здесь ключ.
Если мама получает знания, применяет их + помогает себе, то она шаг за шагом вместе с ребёнком и семьей выходит из невротических отношений.
Чтобы быть устойчивой эти знания обязательно нужны.
Они - опора, фундамент.

Ещё раз:
Проблема не в маме
Проблема, что нет знаний

Родитель становится сильнее, подкованные, когда четко и внятно понимает: что, зачем, и почему именно так?

Ложная схема мышления: я виновата, что у моего ребёнка невроз
Верное суждение: в моих руках ответственность и возможности помочь моёму ребёнку. Со мной всё ок, проблема лишь в том, что у меня нет знаний, но я могу их получить.

Невроз не от стресса во внешних стимулах, а от стресса во внутренних стимулах. А это всегда отношения в семье и, в первую очередь, с мамой.
Психика ребёнка формируется и развивается в контакте с теми людьми, которые находятся в ближайшем окружении. Кто больше (по времени и интенсивности) занимается, тот и влияет. В норме жизни - это мама.
Так она становится центральным звеном в "душе" ребёнка (в его "Я").
Поскольку от матери зависит то, как ребёнок будет жить, то мама - это свет в окошке, которая и накормит, и напоит, и спать уложит, и полечит, и защитит, и спасёт, и всё-всё-всё. Так образ матери идеализируется.
Без мамы дети не знают, как жить. Как выжить, если она вдруг исчезнет или отвернётся, обидится, разлюбит?
Поэтому мама ребёнком "ставится на пьедестал", становится "почти святой" в глазах ребёнка. Это тот "БОГ", от которого зависит всё в жизни ребёнка. Несмотря на то, что материнская фигура ребёнком идеализируется это не отменяет негативных чувств, которые у детей от контакта с мамой возникают, как у всех живых людей.
Например, мама не дала сладость - ребёнок обиделся. Родитель заставил убирать игрушки - это злит. Родители ещё одного ребёнка принесли домой - возникает ненависть, ревность, зависть.
Чаще всего дети бессознательно запрещают себе испытывать и проживать "отрицательные чувства" к матери, потому что боятся отвержения.
Например, если я покажу своей маме, как я на неё злюсь, обижаюсь, ревную и ненавижу, то я рискую перестать быть любимым ребёнком, меня могут сдать в детский дом, злой бабе Яге и я пропаду.
Лучше изображать из себя хорошего, правильного, послушного, на все согласного. Тогда шансов остаться любимым и нужным становится больше.
Поэтому дети подавляют в себе этот "негатив". Но он никуда из психики не исчезает, а прячется глубоко внутри "Я" человека и влияет на его состояние.
Например, как подавленная злость, которую хочется вылить, сделать также больно кому-то, кто слабее. Кошке, собаке, игрушке, младшему брату или сестре. Рвать, бить, стучать, кричать и т.д. (как выпускать пар из кипящего чайника)
Учитель, воспитатель для ребёнка тоже как материнский образ, но это "чужая тётя", которая не так идеальна, как мама, но чем-то её напоминает. Хотя бы просто тем, что в какие-то моменты жизни она определяет, как ты будешь жить и что будешь делать.
В психоанализе это явление называется ПЕРЕНОС. Когда контактируешь с одним человеком подобно как с другим из более раннего опыта. На "чужую тётю" можно злиться, обижаться, ненавидеть и т д, потому что она тотально твою жизнь не решает. Она все равно не главная мама, в детдом не сдаст. Но поскольку она чем-то напоминает маму, то пусть этой "чужой тётке" достанется тот негатив, который возник от мамы (я его сброшу), а для семьи останусь самым лучший ребёнком. Так, после похода в детский сад или школу, у детей могут актуализироваться подавленные ранее чувства, возникшие дома, в семье, в первичных отношениях с матерью.

Ядро психики ребёнка закладывается до 5 - 7 лет.
Матрица, по которой человек будет жить всю оставшуюся жизнь.
Правила и формулы, на которые мы опираемся в опции «по умолчанию».
Очень важно создать максимально благоприятные условия для развития детской психики именно в раннем детстве.

Часто люди недоумевают, обращаясь к психологу сегодня ПОЧЕМУ ЛЕЗУТ В МОЁ ДЕТСТВО, ЕСЛИ ПРОБЛЕМА СЕЙЧАС?
Именно потому, что все корни проблем закладываются в ДЕТСТВЕ.

Наша родительская задача создавать здоровую закладку, а не проблемную.
Как здоровую закладку дома, как фундамент, на который опирается вся конструкция: стены, крыша и т.д. Чтобы построить добротный дом, на крепком фундаменте, необходимы знания, грамотность в строительстве

Чтобы заложить здоровый фундамент детской психики, так же необходимы знания, грамотность в родительстве. Этому я учу с первых уроков на курсе НЕВРОЗ

Материалы так и называются «Формирование Я»
Объясняю на простом доступном языке КАК закладывается Я человека
Какие ошибки родителей ведут к формированию проблем с Я, а они в дальнейшем уходят в проблемы типа невроза и более сложные - вплоть до психиатрии. Здесь же, в этих уроках последовательно раскладываю КАК создавать психологически грамотные условия для развития здорового Я ребёнка. Даю знания, которыми необходимо владеть каждой маме, заинтересованной в благоприятном росте, становлении своего ребёнка.
К каждой части теоретического материала, где всё коротко, внятно, по сути, прилагаются Практические задания, которые нужно просто брать и делать дома с детьми каждый день.

Так наши мамы-ученицы курса НЕВРОЗ приходят к своим результатам и помогают детям выйти из невроза.

Всё, что происходит с ребёнком, отражает его отношения с родителями, микроклимат в семье и погоду в доме.

• Эмоциональное состояние.
• Состояние здоровья.
• Настрой на успех или поражение.
• Любая волна жизни.

Когда родители свои задачи решают, проблемы ребёнка рассасываются сами собой. Именно потому, что ЗЕРКАЛИТЬ больше нечего.

Нет смысла лечить ребёнка, когда у мамы самой вагон неотвеченных вопросов. Дети могут отражать отношения родителей, нарушение границ и перекосы в иерархиях, внутреннее состояние члена семьи и многое другое.
Струны души, особенно малышковые, тончайшим образом считывают абсолютно всё, что происходит вокруг.

Голос, которым разговаривают рядом, интонации, как напрягаются, как раздражаются, как ругаются.
Как влюбляются, тоже.

Какие перед глазами летают жесты, какие перед носом витают запахи, какие делаются касания - мир вокруг ребёнка становится его внутренним миром, его психикой.

ВДУМАЙТЕСЬ В СЕРЬЁЗНОСТЬ:
Симптом детской болезни, недуга, транслирует нам о том, что он внутренне переживает боль, которой напитался из вне.
Только через маму реально момочь ребёнку.
Мама - центр вселенной любого малыша до тех пор, пока он от неё зависим.
Она делает самые больные травмы.
Она же чудом исцеляет.

А я знаю приёмы и техники, другие психологические секреты, которыми щедро делюсь.
Именно поэтому МАМ приглашаю на курс НЕВРОЗ.

Детский психолог - посредник между родителем и ребёнком. К нему обращаются за профессиональными компетенциями, когда свои способы закончились и не работают.
Что делает психолог с ребёнком?
То, что не сделали мама и папа:

• Задаёт нужные вопросы
• Говорит важные слова
• Интересуется вовлечённо
• Помогает эффективно
• Может защитить

Почему родители этого не делают?
Потому что не знают КАК правильно
Они что-то, конечно, делают и даже могут быть искренне уверенны, что делают верно. Но если результат не устраивает, значит что-то идёт не так..

У психолога есть понимание, что именно не так, либо гипотезы, которые проверяются в ходе беседы.
Психолог - костыль. На него опираются, когда сложно идти самостоятельно.
Он не волшебник. Ничего магическим третьим глазом не делает с детьми в кабинете за закрытой дверью.
Он делает то, что не смогли родители, по факту на время работы с ребёнком, становится родительской фигурой.

Почему работа с ребёнком практически не эффективна?
Потому что он возвращается домой к тем же родителям, которые не знают КАК ПРАВИЛЬНО и продолжают совершать ТЕ ЖЕ ошибки, ведущие к проблемам детей.

Невролог проводит осмотр, беседу, диагностики в ходе которых, чаще всего, прописываются препараты, витамины или процедуры, направленные на расслабление.
Если нервная система человека, его тело напряжены, то их надо расслабить и невроз по сей логике должен уйти. Но нет, ведь не уходит. После таблеток, массажей, и прочего признаки либо исчезают (здесь возникает иллюзия, что невроз вылечили), а когда препарат прекращает действовать, симптомы снова возвращаются в том или ином виде.
Принято искать проблему в большой нагрузке в школе, телевизоре и гаджетах, воспитателях и учителях, детском садике и школе, но не в семье, что на самом деле является ключевой задачей.

Таблетка, массаж или другая процедура, направленная на расслабление в определенный период времени, пока действует, и если действует (что не всегда бывает), действительно помогает расслабить накопившееся напряжение или снизить его. Но совершенно ничего не делает с корнем проблемы, с его источником. Конечно проще думать, что виноват телевизор или школьная программа. Но если это так, то, убрав телевизор или другой предполагаемый раздражитель, невроз ушёл бы раз и навсегда, а этого не происходит. Все бы уже давно решили бы эту проблему и мы бы не встретились с вами здесь, на этой странице.

Чтобы действительно помочь ребёнку выйти из невроза, нам необходимо не снимать напряжение таблетками и массажами, а не создавать его изначально. Значит нужно искать источник. Откуда идёт напряжение? Если мы это поймём и создадим детям условия, где напряжение создаваться не будет, то и расслаблять будет нечего.
Всем известно, что детская психика отражает атмосферу в семье. Соответственно, напряжение идёт именно оттуда. Школа, уроки, гаджеты напряжение только добавляют, но не стоят у истоков.

Задумайтесь. Почему у наших мам-участниц курса НЕВРОЗ, которые с первых дней делают практические задания, симптомы невроза у детей (без таблеток, массажей и прочих процедур) сразу заметно утихают? Потому что они перестают нагнетать то напряжение, которое было ранее. А вместо ошибочного поведения, включают психологически грамотное, чему я учу в своих материалах.

Неврологи и другие специалисты, к которым мамы обращались до курса НЕВРОЗ, не имеют той психологической специализации, которая даёт полное понимание о работе психики в контексте внутриличностного конфликта и работы Я человека. Это ни в коем случае не обесценивает их медицинских знаний. Просто тема невроза (внутриличностного конфликта) наиболее глубоко и основательно изучается в другой парадигме. Если врач-невролог имеет специализацию ПСИХОАНАЛИЗ, то он в теме. Если не имеет, то нет. Это как все музыканты абсолютно точно знают нотную грамоту, но при этом тот, кто играет на фортепиано (даже виртуозно) совершенно не обязан знать, как играть на баяне. У нас на курсе учились мамы-врачи, врачи-неврологи. Они подтверждают, что таких глубоких психологических знаний о работе с неврозом в специализации "невролог" нет.

НЕВРОЗ - это внутриличностный конфликт. Состояние тревоги и большого напряжения, связанного с тем, что идёт постоянная внутренняя борьба сознательного и бессознательного в психике человека. Голова (сознательное) думает одно, а тело/душа чувствует другое. Их спор и есть внутриличностный конфликт. Напряжение выходит через тик, например. "Прошивка головы" - как думать правильно и неправильно закладывается дома в семье - это базовые "настройки" психики первых лет жизни. Ядро его Я.

А почему не в садике? Потому что мама - самый первый и самый главный человек в жизни ребёнка, к ней самое большое доверие, поэтому её слово - самое сильное. На то, что ребёнок думает и чувствует изначально влияют родители дома, ежедневно, отношениями в семье. Если отношения строятся психологически неграмотно, возникает конфликт между тем, что думает голова и тем, что чувствует тело. Возникает внутриличностный конфликт. Он же НЕВРОЗ.
Чтобы невроза не возникало нужно знать правила здоровых отношений и соблюдать их.

Что делают таблетки, которые прописывает невролог?
Либо психику разгоняют, если она "потухла", ушла в депрессию, апатию, бессилие, уныние и т.п. Либо психику замедляют, если она "разогналась" в панические атаки, страхи, тревогу, агрессию. Таблетки и витамины не приходят в семью и не меняют отношения с невротических на здоровые. Никакие занятия с ребёнком тоже не помогут, потому что дети не могут поменять отношения в семье. Это могут сделать только родители. Никакой врач, психолог, любой другой специалист не придёт к вам домой и не будет менять ваши отношения. Это может сделать только родитель. Именно поэтому невролог через таблетки не может работать с корнем невроза. Даже если на время психику лекарствами разогнать или затормозить, не работая с невротической обстановкой в семье, невроз себя ещё покажет в старой или новой форме проявления.

Если психическое состояние вашего ребёнка дошло до такой крайности, что необходим психиатр и препараты или вы у невролога получили рецепт препарата, вы не можете самостоятельно регулировать дозировку, комбинацию с какими-то другими препаратами, отменять, назначать и т.п. - это всё не шуточки. Если есть сомнения сходите к другому специалисту, ко второму, третьему. С тем врачом, которому вы уже доверились, вы уже обсуждаете как то или иное лекарство действует, какие реакции, какие могут быть побочные эффекты, как влияет на самочувствие. Вы с ним это обсуждаете и меняете ли бо препарат, либо дощировку,, либо комбинацию препаратов. Ни в коем случае мы сами ничего не назначаем и саи ничего не отменяем, потому что начинаются с применением препарата сложные процессы в психике и нельзя просто взять и бросить всё. Это может быть тоже очень вредно. Понятно, что всё очень индивидуально, но самодеятельность здесь вообще неуместна, это тоже может вредить. Все эти вещи всегда решаем с врачом. То, как и какие препараты вы хотите поменять или отменить, потому что такое или такое состояние - вы сообщаете специалисту. Если специалист не устраивает, идёте к другому. Ни в коем случае я не у подружки пошла спросила можно ли мне эту таблетку отменить, потому что у ребёнка что-то там пошло не так. К врачу идём. Это может делать только врач, имеющий соответствующую специализацию.

Невроз - это внутриличностный конфликт.
Напряжение в психике человека из-за того, что есть внутренняя борьба между тем, что он думает и тем, что чувствует/хочет на самом деле (неосознаваемо).

Когда Вам кажется, глядя, например, на ребёнка с погрызанными ногтями, что у него никакого такого ужаса нет, то это только ка-жет-ся. Если посмотреть поглубже, то мы увидим и страхи, и неуверенность, и низкую самооценку, и невозможность быстро и твердо принимать решения, и сложность в построении отношений и ещё много что…
Это внушительный наборчик, чтобы чувствовать тот самый ужас, панику, как минимум вечную тревогу.
Всеми этими состояниями пронизан человек в неврозе, у которого тот или иной симптом.

Если говорить о заикании или любых других формах логоневроза/ ларингоневроза, когда навязчиво кхекают, кашляют, шмыгают носом, издают непроизвольные звуки горлом и тд, то в данном случае симптом невроза как некий спазм телесно локализовался (зафиксировался) в области горла, шеи, рта, носа.

Но! Родилось это напряжение не во рту, горле носе, шее, а внутри всей психики человека (или назовём в душе), которая воспринимает окружающую его ситуацию как напряжную (даже если дома всё тихо и спокойно) - оно тоже может напрягать…
Например, слишком много порядка и правильности в семье утомляет…, но это верхушка айсберга.
Человеку с заиканием сложно спокойно и внятно говорить. Его напряжение сковывает в области горла, рта, лица.

Логопед или другие занятие (например, пение) учат имея данное затруднение, преодолевая его, растягивая речь, делая паузы и тд, произносить слова.

Таким образом, с корнем невроза (напряжением от внутриличностного конфликта никто
❌ не работает). Значит невроз никуда не девается, к нему просто АДАПТИРУЮТ на какое-то время, когда удается более-менее сохранять спокойствие.

Психика при этом остается в уязвимом положении, выхолащивает свой ресурс на совладание с вечным напряжением. И всё. А ресурс нам всем нужен на более знАчимые дела, ведь так? Будет новый стресс (а он всегда будет), вернется симптом невроза в полном расцвете.

Внимание, выход!

Когда мы ребенку с заиканием, или любому человеку с любой формой невроза создаем условия где нет того самого внутреннего напряжения (оно родом всегда из отношений в семье), то корень проблемы перестает существовать, а значит неврозу (заиканию или ещё чему-то) не из чего появиться.

Как выявить напряжение, которым охвачен именно ваш ребёнок (вариантов много, у разных людей и семей они могут быть разными), я учу родителей на своем авторском курсе НЕВРОЗ.

Имеет значение не возраст по паспорту, а степень зависимости.
Случается, что и в 70 мама решает и управляет своими 50-летними детьми.
О какой зависимости идёт речь?
Варианты:

1. Если дети живут с родителями под одной крышей
2. Если дети берут хоть одну копейку у мамы/папы, вообще, любая материальная зависимость (еда, одежда, обучение, развлечения и тд)

В случае любого из двух пунктов мама может влиять как на ухудшение ситуации НЕВРОЗА сына или дочери, так и на улучшение

От чего получаются ухудшения?
Невротическая модель отношений длится изо дня в день дольше, накапливается всё негативное, что она в себе несёт. Родители продолжают совершать ошибки в отношениях, ведущие к неврозу.

От чего происходит улучшение?
Родители осознают ошибки и прекращают их допускать, тем самым процесс невротизации замедляется и идёт в обратную сторону.

То есть родитель любого возраста может влиять на уменьшение невротизации своего сына или дочери, если они зависимы территориально или материально

Здесь речь идёт о подростках и более старшем возрасте, маленькие 100% зависят, это и так понятно.

Самая сложная зависимость - эмоциональная

Задайтесь вопросом: как Вы эмоционально зависите от своих родителей?
Или как ваши дети эмоционально зависят от Вас?
Насколько слово матери может влиять на ваше внутреннее состояние?
Как Вы можете через слово маневрировать состоянием своих детей?

На курсе НЕВРОЗ я учу очень грамотно распоряжаться своей речью
Это один из важнейших ключей в лечении НЕВРОЗа

От того: что, как, когда, кому говорится, зависит бОльшая часть в успеха, представляете?

Поэтому всем родителям, заинтересованным в помощи детям можно смело идти на курс НЕВРОЗ.

Часто пишут такое:
Я читаю много, черпаю информацию, конспектирую, изучаю материалы, смотрю видео и стараюсь сам(а) справиться с НЕВРОЗОМ.
Это заблуждение. Даже человек со специальным образованием без другого, более опытного специалиста, способного посмотреть на проблему со стороны, не сможет справиться со своим неврозом самостоятельно.
По крайней мере на первых порах.
Есть защиты психики.
Они отводят человека от взгляда на проблему, заставляют соскальзывать, терять бдительность, прикрывают другим соусом, заставляют забыть, отвлечься, обесценить, хитрят как могут).

Во-первых, об этих защитах нужно знать и в них разбираться.
Во-вторых, ими нужно уметь управлять.
В-третьих, их нужно уметь обходить.

Как это делать, знают только специально обученные люди.
Самому по книжкам это сделать нереально.

Я, психолог с психоаналитическим образованием и практическим стажем более 12 лет, до сих пор обращаюсь к своим коллегам, если мне нужно подсветить на моё, а мои наставники обращаются к своим учителям - это норма, только так реально можно помочь себе, нет смысла проводить эксперименты и тратить драгоценное время.

И вот ещё нюанс: люди, которые фантазируют, что смогут сами, как раз в плену этих защит. То есть они думают, что двигаются в решении вопроса невроза, а на самом деле они идут в откат:

• теряют время, что важно в лечении невроза.
• защиты становятся более плотными, через них проникнуть сложнее.
• приобретают опыт неуспеха и руки чаще опускаются, взамен приходит неверие в себя, пораженческий настрой.

Самые быстрые успехи у тех, кто сразу понимает решение.

Все корни проблем закладываются в детстве. Ядро психики ребёнка закладывается до 5-7 лет. Матрица, по которой человек будет жить всю оставшуюся жизнь. Правила и формулы, на которые мы опираемся в опции "по умолчанию". Поэтому очень важно создать максимально благоприятные условия развития детской психики именно в детстве.
Часто люди недоумевают, обращаясь к психологу сегодня, почему лезут в моё детство, если проблема сейчас?
Именно потому что все корни проблем закладываются в детстве. Наша родительская задача создавать здоровую закладку, а не проблемную.
Как здоровую закладку дома, как фундамент, на который опирается вся конструкция: стены, крыша и т.д. Чтобы построить добротный дом, на крепком фундаменте, необходимы знания, грамотность в строительстве. Чтобы заложить здоровый фундамент детской психики также необходимы знания, грамотность в родительстве. Этому я учу с первых уроков на курсе НЕВРОЗ.
Материалы так и называются "Формирование Я". Объясняю на простом доступном языке КАК закладывается Я человека. Какие ошибки родителей ведут к формированию проблем с Я, а они в дальнейшем уходят в проблемы типа невроза и более сложные - вплоть до психиатрии.
Здесь же, в этих уроках последовательно раскладываю КАК создать грамотные условия для развития здорового Я ребёнка.
Даю знания, которыми необходимо владеть каждой маме, заинтересованной в благоприятном росте, становления своего ребёнка.
К каждой части теоретического материала, где всё коротко, внятно, по сути, прилагаются задания, которые нужно барть и делать дома с детьми каждый день.

Часто после прохождения курса НЕВРОЗ мамы говорят нам, что сами стали спокойнее. Получили спокойствие и дети ведут себя спокойнее, соответственно дома обстановка ровнее, мягче. Отчего это?
От того, что родители поняли:
Как возникает невроз
Что делать, чтобы избавиться от него
Какие действия ошибочны, а они даже не подозревали
Какие шаги ведут в выходу из проблем
Сделали первые попытки и поняли, что да, всё работает, если следовать инструкции, и значит всё в их руках

За счёт чего происходит спокойствие?
За счёт получения ответов на все интересующие вопросы. На обучении есть простые объясняющие схемы, кроткие и внятные тексты, видеоответы на множество вопросов.
Второе, что получают мамы и папы - понимание, что теперь они получили те знания в части детского невроза, которых сами не встречали у специалистов ранее, сами стали умнее в этой теме, разбираются осознанно и системно, а не хаотично хватаются на разрозненную информацию в интернете.
Часто пишут, что теперь их глаза и уши видят и слышат со стороны (например, в песочнице), какая мама строит с ребёнком невротические отношения.
Сами уже ошибок не делают, стали умнее, подкованнее, но до курса знаний таких не имели, значит и про себя многих вещей понять не могли.
Я в уроках щедро делюсь с родителями всем своим опытом, что приобрела за 15 лет практики.
Весь материал делает вас сильнее, устойчивее, увереннее, образованнее, наделяет самыми глубокими психологическими знаниями.
Такого для родителей нигде нет. Только у нас.

Третье, что называют многие: отношения в семье оттаивают, становятся теплее, доверительнее. Дети начинают делиться тем, что у них внутри, рассказывать о том, что их беспокоит на самом деле. Мужья поворачиваются лицом и супружеские отношения получают новый витток, развитие в более зрелую плоскость. Дома все начинают СЛЫШАТЬ друг друга. Оказывается не нужно орать, чтобы быть услышанным. А важно уметь правильно говорить (чему вас учу) и всё наладится.
Что получают родители?
Уверенность в завтрашнем дне. В том, что могут сами строить крепкие, надёжные отношения, которые продлятся до самой старости. И с дочерьми, сыновьями и с женами/мужьями. Почему? Становится возможным - доверять. Быть близкими и тёплыми.

Что для вас из этих 3-х пунктов важнее всего?

1. Получить спокойствие, выдохнуть, понять, что всё решаемо, никаких ужасных ужасов на самом деле нет. Когда уже знаешь всю систему, нужно только следовать ей шаг за шагом, можно спать с лёгким сердцем, на душе штиль, рядом есть профессиональная поддержка.
2. Получить самые глубинные психологические знания, стать подкованнее, умнее, уметь заглядывать в бессознательное и читать между строк, управлять ситуацией собственными руками (и мозгами!).
3. Получить уверенность в завтрашнем дне, доверять, быть с близкими на одной волне и встретить старость в тёплых семейных отношениях.